妈妈的来信

 

院长：

 

您好!我想和您谈一谈孩子的情况。我家孩子现上小学二年级。前几天，通过和班主任的一次谈话，偶然了解到孩子对学习不太感兴趣的事情。听老师讲，孩子上课时从来不知道自觉发言。就算老师点名，也经常噤若寒蝉、守口如瓶。刚开始我不理解孩子为什么总保持沉默，通过仔细盘问，才知道孩子不愿意发言的真正原因竟是不好意思。

 

有了和班主任的那次谈话之后，我有意识地观察孩子的一举一动、一言一行，发现孩子非常缺乏自信心，无论做什么事情都表现出没有自信的样子。有时，我在想是不是我们夫妻平时管教得太严，才导致他做事情畏畏缩缩，缺乏自信心？每次跟孩子爸爸说起这件事情，孩子的爸爸总说这没什么大不了的，孩子只不过是随妈妈胆子太小而已。但我的性格不至于畏畏缩缩、缺乏自信心、胆小如鼠呀。您说怎么办好呢？如果从现在开始改变孩子缺乏自信心的问题，还来得及吗？

 

回信

 

紧张心理往往和孩子内心的不安有密切关系。孩子偶尔感觉不安，这也是极其正常、极其自然的现象。如果孩子过分担心失误，而表现得畏畏缩缩，就很难适应正常的社会生活。所以，家长应该及时寻找原因，并做到对症下药。

 

首先，家长要停止实行高压政策。家长不能抚慰孩子紧张不安的心情，也就算了，为什么还要一再施加压力，追究个没完呢？这不是明摆着让孩子产生逆反心理吗？

作为家长平时不能总用“不行”等否定性语言，而应该多使用“这样做更好”或“这么做会怎么样”等肯定性语言，这样孩子就能明白没必要在家长面前感到不安或紧张的道理。